Уважаемые педагоги Центра, команда ПМП консилиума Центра  и администрация Лицея приветствует Вас на данной странице! Наш консилиум работает в центре с 2013 года.

Исполняем федеральные и краевые документы и законы!

• «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении ООП, развитии и социальной адаптации (далее — ППМС-помощь)» 42 статья  Закона «Об образовании РФ»  скачать
• Приказ Управления по образования и моодежной политике Алтайского края № 4664 от 02.09.2014  скачать
• «Локальная документация по обеспечению ППМС-помощи, в рамках реализации 42 ст. Закона «Об образовании РФ» скачать
  

Заполнение ИПППСОРИ» - программы психолого-педагогического программ сопровождения образования обучающихся Центра с применением ДОТ

• Курс «ППМС-помощь» на Moodle — платформе для развития компетенций педагогов центра и единого понимания задач психолого-педагогического сопровождения (взаимодействия)  ссылка для перехода
  
• Корпоративный Портал «ППМС-помощь АлтЦДО»: для заполнения и работы с индивидуальными программами психолого-педагогического сопровождения образования ребенка - инвалида (сокращенно: ИПППСОРИ). Данные программы являются основой для заполнения «личного вклада педагога» в ООП по предмету особенно на этапе начала обучения Вами нового ученика  ссылка для просмотра ссылка для перехода
  
• Методические материалы доступные на платформе MOODLE  Центра, папка «Методические материалы для обеспечения условий ППМС-помощи» в курсе «ППМС-помощь» ссылка для перехода

    Уважаемые коллеги, вновь начавшие работать в Центре, обращаем Ваше внимание:  
 –логин и пароль для заполнения программ ИПППСОРИ Вы можете получить у координатора ППМС-помощи Басаргиной Людмилы Владимировны;   
– логин и пароль для платформы  MOODLE Вы можете получить у Петраковой Ольги Викторовны.

 Алтайский краевой центр ППМС-помощи

 Консультации, подготовленные педагогами Центра ДО

• Особенности мотивации подростков
• Организация совместной деятельности родителей и детей как средство расширения поля позитивного общения в семье
• Развитие высших психических функций у младших школьников с ОВЗ в условиях ДО
• Учим ребенка общаться
• Особенности проведения внеурочных мероприятий с детьми ОВЗ
• Создание оптимальных условий организации учебного процесса по обучению детей с ОВЗ с целью успешного освоения общеобразовательной программы
• Интерактивный плакат на уроках как средство погружения учащихся в активную познавательную деятельность
• Памятка учителю – Как работать с гиперактивным ребенком
• Аутичный ребенок
• Обучение и развитие детей с учетом латерализации психических функций с применением дистанционных образовательных технологий
• Особенности обучения и коррекции речевых нарушений у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью с применением ДОТ
• Преемственность в обучении при переходе с начальной ступени образования на основную
• Преемственность обучения между начальной школой и основной. Преемственность обучения между начальной школой и основной
• Преемственность в обучении и воспитании I и II ступеней
• Методические рекомендации к составлению коррекционной программы (Личный вклад в реализацию образовательной программы)
• Методы воспитания ребенка и их влияние на результаты учебной деятельности
  
• Формирование жизнестойкости на уроках математики